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一、课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要影响。
二、教材分析
独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典为代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。
“古代希腊民主政治”一课的中心内容是：以雅典为代表的古代希腊奴隶主民主制度的产生发展、主要内容和基本特征、历史作用和影响。
三、学习目标：
1.阅读材料，全面准确地表述民主政治产生的条件，认识“一定时期的思想文化是当时社会政治经济的反映”
2.通过课本，自主探究列举并记忆三个改革家的改革内容
3.根据教材知识合作探究，说出古代希腊民主政治的实质、特点及评价
四、学情分析：
本节课的课标要求对于预科学生的认知水平来说有点难度，因为学生对于古代西方历史很陌生，而且本节课内容较多，知识深奥难懂。这就要求教师要尽量抓住学生的兴趣点，将知识化繁为简，以多变的教学形式将知识深入浅出的传授给学生，而且对学生正确引导，帮助学生形成健康向上的世界观。
五、教学重难点
重点： 认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主制的主要内容和积极作用。
难点：对雅典民主制度客观全面的评价。
六、教学方法及教具
学案导学法，情境教学法，材料分析法，讨论探究法；电子白板
七、教学过程
目标一、希腊文明产生的背景（雅典民主政治的背景）
材料一：位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布 ；希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，山峦叠嶂，多山多丘陵。
材料二：据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人。另一大城邦雅典领土约2500平方公里，人口20万~30万人……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务……城邦虽然不容忍它境界以内主权的分割，对它邻邦的独立却是容忍的。
材料三：航�：秃Ｍ饷骋椎奶跫锰於篮�，人们可以借助船只容易地与周边海岸建立联系……希腊的商品经济比较发达，手工业和农业与市场的联系十分紧密。
1、 根据上述材料，结合课本P22<古希腊城邦分布示意图>，分析古希腊的地理环境
有什么特点？对古希腊的经济、政治、思想有何影响？
特点①地小山多，土地贫瘠，彼此孤立。②有浩瀚的海域、海岸线曲折，多岛屿和港湾。
影响①发展农业条件差，迫使他们向外寻求发展。②适宜发展航海贸易事业，海外殖民扩张
，开阔了古希腊人的眼界，较早地接受平等互利的观念，为创造自己独特的文明奠定了基�。兄诠畔＠懊裰髡蔚慕�。
2、 阅读材料二，找出描述城邦特征的词语？并指出城邦的这些特点，
对公民的政治生活有何影响？
弹丸小国，自由，自治，主权，独立 。
小国寡民，让每个公民都可以直接参与城邦的政治生活，直接民主，主权在民。
3、 总结希腊文明（民主政治）产生的条件？
（1）自然地理环境： 多山 多岛 环海
(2) 政治前提： 城邦体制
（3）经济条件： 奴隶制商品经济
目标二、雅典民主政治的发展历程
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改 革 |
梭伦 |
克利斯提尼 |
|
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|
时 间 |
公元前6世纪初 |
公元前6世纪末 |
公元前5世纪 |
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|
内
容 |
城
邦
机
构 |
公民大会 |
最高权力机关全体公民参与 |
权力扩大 |
成为事实上的最高权力机构 |
|
议事会 |
四百人议事会
（部落选举） |
五百人议事会
（行政选区抽签） |
成员范围、职能进一步扩大 |
||
|
陪审法庭 |
建立
（抽签产生） |
维持 |
最高司法
与监察机关 |
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十将军委员会 |
没有 |
统率军队 |
统率军队，还参与政治 |
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其 它 措 施 |
财产等级制
废除债奴制 |
按地区选举
陶片放逐法 |
发放工资
观剧津贴 |
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|
意 义 |
动摇、奠基 |
铲除、确立 |
|||
【思考题】
情境一：伊阿宋是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天他要去雅典参加公民大会，他妻子也跟着去。
问题1：公民大会每十天就开一次，严重影响伊阿宋干活赚钱，但他还是很愿意去。这是为什么？
伯利克里为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资
问题2：两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止伊阿宋的妻子进入会场。这是为什么？还有什么人如果想来也会被阻止？
妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。奴隶、外邦居民、未成年等非雅典公民都无权参加公民大会。
情境二：公民大会结束后,伊阿宋通过抽签很幸运的成为五百人会议中的一员。
问题3：不识字的伊阿宋为什么能担任公职？
所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。
目标三、雅典民主政治的特点、实质、影响
材料1、我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料2： 伯利克里执政时期，雅典公民伊阿宋带着他的妻子去参加公民大会，两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止伊阿宋的妻子进入会场。公民大会结束后,不识字的伊阿宋通过抽签很幸运的成为五百人会议中的一员。
材料3：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。 ——亚里士多德材料
材料4：希腊人对波斯国王谈及自己的同胞时说：“虽然他们是自由人，但并非在各个方面都是自由的；法律是他们的主人，他们畏惧这位主人甚于你的臣民害怕你。法律规定他们做什么，他们就做什么；法律的条文始终如一。
材料5：一切公职抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。 ——苏格拉底
材料6：雅典居民比例图：
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