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民族学部生物公开课：《减数分裂》
2019-04-09 00:00:00    孙慧松    阅读 12449次

一、课程标准解读

①阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。

②举例说明配子的形成过程。

③举例说明受精过程。

二、教材分析：

    本节位于第二册第二章第一节，是在第1章引导学生认识孟德尔遗传规律的基础上，继续依照科学史的顺序，寻找孟德尔提出的遗传因子，也就是基因，在细胞中的位置。

三、学情分析:

     （1）高二的学生思维活跃，理解能力强，多数学生可以在老师的引导下从已知材料中获取有用信息，并进行归纳总结，逻辑思维能力比较强。

     （2）学生在高一学习了有关有丝分裂的相关知识，知道了染色体、染色单体的概念和变化情况。

四、教学目标

1.通过观看减数分裂的动画过程，掌握减数分裂的过程，学会判断细胞分裂图像

2.通过观察精子和卵细胞的形成的动画过程，掌握精子和卵细胞的形成过程，掌握其异同点

3.通过将减数分裂、受精作用及有丝分裂结合起来，理解这三种生理过程对繁殖和发育的意义

4.通过建构模型，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，理解配子中染色体组合的多样性，并了解受精作用的过程和实质

五、评价设计

目标一评价：通过学生能否独立叙述有丝分裂的过程及染色体的变化进行评价。

目标二评价：通过学生能否通过观看减数分裂的动画过程，掌握减数分裂的过程学会判断细胞分裂图像进行评价。

目标三评价：通过学生能否独立完成表格中知识来评价。

目标三评价：通过学生能否通过小组合作，完成模型建构进行评价。

六、德育目标

通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界

通过学习减数分裂，学生应该知道生命的可贵，珍爱生命

七、教学过程

学习目标一：阅读教材P16黑体字，准确说出减数分裂的概念、特点及结果、与有丝分裂的区别

一、减数分裂的概念

1．生物范围及时期：

2．特点：

3．结果：

4．场所：高等动物的减数分裂发生在                           内。

【合作探究】 与有丝分裂相比，你能找出其中有哪些相同点？有哪些不同点？

【特别提醒】

1．原始生殖细胞指精原细胞或卵原细胞，其内含有的染色体数目与体细胞相同；成熟生殖细胞指动物的精子或卵细胞，其内含有的染色体数目是体细胞的一半。

2．原始生殖细胞并非只进行减数分裂，还可通过有丝分裂增加自身数量，只有在形成成熟生殖细胞时才进行减数分裂。

【达标检测】

1．下列关于减数分裂的叙述,正确的是(    )

A.染色体复制一次,细胞分裂一次  B.染色体复制一次,细胞分裂两次

C.染色体复制两次,细胞分裂一次  D.染色体复制两次,细胞分裂两次

2. 人的精巢中的精原细胞所进行的分裂为：（    ）

①有丝分裂  ②无丝分裂   ③减数分裂

A.①         B.③         C.①②③        D.①③

学习目标二：阅读教材P16—P18并结合动画演示，初步叙述精子形成过程

二、精子形成过程

1．场所：

2．基本概念辨析：

（1）染色体和染色单体和DNA数目：

 染色体染色单体图形说明相同点：①      个着丝点  ②       条染色体①     姐妹染色单体②     个DAN分子①        姐妹染色单体②     个DAN分子

（2）同源染色体和非同源染色体：

（3）联会和四分体：

（4）姐妹染色单体和非姐妹染色单体：

 

 思考：一对同源染色体=        四分体=     条染色体=    条染色单体=      个DNA分子

3．细胞名称的变化：

        间期             减数第一次分裂           减数第二次分裂         

精原细胞                                                                                

变形

4．精子形成过程：

（1）减数第一次分裂前的间期：染色体           ，每条染色体都包含两条                      

 

 

 

 

（2）减数第一次分裂

    减Ⅰ前期：

                 两两配对，这个过程叫          

    联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做         

四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕并交换片段，

              叫做           

                     归纳为 ：同源染色体         ，出现            ，

有               现象。           

                    减Ⅰ中期：

                              排列在赤道板上，着丝点位于赤道板两侧

     

                    减Ⅰ后期：

                                             彼此分离，分别移向细胞两极；

                      非同源染色体自由组合。

 

 

减Ⅰ末期：同源染色体分别进入两个次级精母细胞

 

（3）减数第二次分裂